EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN ELPSA YANG DIMODIFIKASI CERGAM DAN TPS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah prestasi belajar matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran ELPSA yang dimodifikasi dengan cergam lebih baik daripada siswa yang menggunakan model pembelajaran Think Par Share (TPS) padasiswa kelas VIII SMP Negeri 1 Purworejo tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Populasi dari penelitian ini siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Purworejo. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling.Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi untuk data kemampuan awal siswa dan metode tes untuk data prestasi belajar matematika siswa. Uji hipotesis menggunakan uji t dengan taraf signifikansi 0,05 didapatkan t_obssebesar 1,733 dan t_tabel sebesar 1,669maka t_obs>t_tabelsehingga H₀ditolak. Jadi, prestasi belajar matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran ELPSA yang dimodifikasi dengan cergam lebih baik daripada siswa yang menggunakan model pembelajaran Think Pair Share (TPS).

Kata kunci: ELPSA yang dimodifikasi cergam, TPS, prestasi belajar matematika