EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MIND MAPPING DALAM QUANTUM LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah prestasi belajar materi segitiga dan segiempat yang menggunakan Mind Mapping dalam model pembelajaran Quantum Learning lebih baik dibandingkan model pembelajaran konvensional pada siswa kelas VII SMP Negeri 11 Purworejo tahun pelajaran 2012/2013. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas VII SMP Negeri 11 Purworejo yang terdiri dari 6 kelas. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah cluster random sampling. Sampel penelitian ini yaitu kelas VII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VII A sebagai kelas kontrol. Dengan α = 0,05 diperoleh sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Dari rataan marginalnya, diperoleh mean pada model pembelajaran dengan menggunakan Mind Mapping dalam Quantum Learning diperoleh 76,5; sedangkan nilai mean pada model pembelajaran konvensional diperoleh 61,2. Uji hipotesis menggunakan uji t dengan α = 0,05 menunjukkan t_obs sebesar 3,8199 lebih besar dari t_tabel sebesar 1,645 sehingga H₀ ditolak. Hal ini berarti prestasi belajar matematika siswa menggunakan Mind Mapping dalam Quantum Learning lebih baik dibandingkan model pembelajaran konvensional.

Kata kunci: Mind Mapping, Quantum Learning, Prestasi Belajar