DISIPLIN BELAJAR, LINGKUNGAN KELUARGA, KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL UNAS MATEMATIKA SD KAITANNYA DENGAN PRESTASI BELAJAR SMP/MTs DI KECAMATAN SADANG

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan kausal disiplin belajar, lingkung­an keluarga, kemampuan menyelesaikan soal UNAS matematika SD terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMP/MTs di Kecamatan sadang.Sam­pel dalam pene­litian ini 73 siswa dengan menggunakan teknik Propotionate Ran­dom Sam­pling.Teknik pe­­­ngam­bilan da­ta yang digunakan adalah me­to­de angket dan tes. Semua data dianalis secara kuantitatif menggunakan ana­lisis jalur. Hasil analisis korelasi diperoleh sebagai berikut: terdapat hu­bu­­ngan yang kausal an­tara(1) lingkungan keluarga dengan di­siplin belajar sebesar 0,38 (2) disiplin belajar dengan ke­mam­­puan menyelesaikan soal UNAS matematika SD sebesar 0,39 (3) disiplin belajar belajar dengan prestasi belajar sebesar 0,52 (4) lingkungan keluarga de­ngan kemampuan menyelesaikan soal UNAS matematika SD sebesar 0,36 (5) lingkungan keluarga dengan prestasi belajar se­besar 0,43(6) kemampuan menyelesaikan soal UNAS matematika SD de­ngan prestasi se­besar 0,36 (7) p₁₂ = 0,38; p₃₁ = 0,30; p₄₁ = 0,35; p₃₂ = 0,25; p₄₂ = 0,27; dan p₄₃ = 0,17. (8) model di­­agram dalam penelitian ini tidak ada yang berubah atau dihi­langkan karena telah di­dukung da­ta yang relevan.

Kata kunci: disiplin belajar, lingkungan keluarga, UNAS, Matematika SD, prestasi belajar