PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN EKSPOSITORI DALAM PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran dengan model pembelajaran problem solving dapat memberikan prestasi yang lebih baik daripada prestasi belajar matematika dengan model pembelajaran ekspositori pada siswa kelas XI IPA SMA Negeri 9 Purworejo tahun pelajaran 2014/2015. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah dengan teknik sampling non probability dengan sampel jenuh. Pengujian prasyarat keseimbangan menggunakan Lilliefors untuk pengujian normalitas dan Chi Kuadrat untuk pengujian homogenitas variansi populasi. Prasyarat pengujian hipotesis sama dengan uji keseimbangan. Pengujian hipotesis yang digunakan adalah uji beda rataan. Hasil perhitungan diperoleh t_obs = 4,70 dan t_tabel = 1,65. Karena hasil tersebut menunjukkan bahwa t_obs lebih besar dari t_tabel maka H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan problem solving memberikan prestasi belajar yang lebih baik daripada ekspositori.

Kata kunci: Problem Solving, Ekspositori, prestasi