EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENTS TERHADAP PRESTASI BELAJAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah prestasi belajar siswa yang mendapat model pembelajaran teams games tournaments lebih baik daripada prestasi belajar siswa yang mendapat model pembelajaran Think Pair Share pada materi operasi hitung bentuk aljabar terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 1 Prembun Tahun Pelajaran 2014/2015. Metode penelitian adalah eksperimental semu dengan teknik samplin adalah simple Random Sampling. Uji hipotesis menggunakan uji t-student (uji-t) dengan prasyarat analisis uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian dengan taraf signifikan = 0,05 menunjukkan bahwa rerata nilai pada kelas eksperimen 1 = 69,688 dan pada kelas eksperimen 2 = 64,358. Setelah dilakukan uji hipotesis menggunakan uji t menunjukkan bahwa t_obs 1,748 dengan t_tabel 1,670 dan DK = {t|t>1,670} sehingga t_obs > t_tabel. Terlihat bahwa t_obs termasuk dalam daerah kritik sehingga menyebabkan H₀ ditolak. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar siswa yang diterapkan model pembelajaran kooperatif Teams Games Tournaments lebih baik dibandingkan prestasi belajar siswa yang diterapkan model pembelajaran kooperatif Think Pair Share pada siswa kelas VII SMP  Negeri 1  Prembun tahun pelajaran 2014/2015.

Kata kunci: prestasi belajar matematika, Teams Games Tournaments, dan Think Pair Share