PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERDIFERENSIASI YANG BERORIENTASI PADA KEMAMPUAN NUMERASI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar berdiferensiasi yang berorientasi pada kemampuan numerasi siswa yang layak digunakan yaitu memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Pengembangan ini dilakukan untuk memenuhi kebutuhan pada proses pembelajaran agar siswa dapat berpartisipasi aktif dan dapat melakukan kegiatan belajar dengan cara yang lebih mudah bagi masing-masing siswa, sekaligus mampu melatih kemampuan numerasinya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Subjek penelitian ini adalah siswa SMP. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah metode angket dan tes dengan instrumen berupa lembar angket dan soal tes. Produk yang layak diperoleh dari uji validitas, uji kepraktisan, dan uji keefektifan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa modul ajar berdiferensiasi yang berorientasi pada kemampuan numerasi layak digunakan karena memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Selain itu, modul ajar berdiferensiasi yang dikembangkan juga mampu melatih kemampuan numerasi siswa. Siswa dengan gaya belajar visual dan auditori memiliki kemampuan numerasi lebih baik daripada siswa kinestetik.