UPAYA MENINGKATKAN SELF-EFFICACY DAN PEMAHAMAN KONSEP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF KELAS VIII E MTS KHAUDLUL ‘ULUM PENAJUNG

Abstract

Penelitian bertujuan untuk meningkatkan self-efficacy dan pemahaman konsep siswa setelah diterapkan model pembelajaran Generatif di kelas VIII E MTs Khaudlul ‘Ulum. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang dianalisis dengan teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian self-efficacy siklus I, 25 siswa mencapai predikat baik namun siswa belum memiliki keyakinan mampu mengatasi kesulitan tugas dan belum berkomitmen meyelesaikan tugas dengan baik. Pada siklus II terjadi peningkatan, 29 siswa mencapai predikat baik dan siswa memiliki: keyakinan mengatasi hambatan, pandangan positif pada tugas, tidak menghindari tugas sulit, yakin mampu menyelesaikan tugas, harapan kuat atas kemampuannya, tidak mudah menyerah, mampu menyikapi beragam situasi, komitmen menyelesaikan tugas, dan sikap kuat untuk mencapai tujuan. 72, 72% siswa pada siklus I memiliki pemahaman konsep dengan kriteria baik sedangkan pada siklus II meningkat yaitu 78, 68% siswa mencapai tingkat pemahaman konsep dalam kriteria minimal baik. Berdasarkan hal itu penerapan model pembelajaran Generatif dapat meningkatkan self-efficacy dan pemahaman konsep siswa kelas VIII E MTs Khaudlul ‘Ulum.