KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR SISWA INTROVERT

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir aljabar siswa kepribadian tipe introvert dalam menyelesaikan masalah matematika. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP. Pemilihan subjek berdasarkan pada siswa berkepribadian tipe introvert, diuji dengan angket kepribadian tipe introvert. Instrumen penelitian yang digunakan pada penelitian ini meliputi tes berpikir aljabar dan wawancara. Teknik analisis yang digunakan yaitu teknik Miles & Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa berkepribadian tipe introvert dapat menyelesaikan masalah matematika dengan menggunakan kemampuan berpikir aljabarnya. Siswa berkepribadian tipe introvert dapat menemukan pola permasalahan dalam bentuk pernyataan yang kemudian direpresentasikan dalam variabel. Siswa menemukan beberapa kemungkinan penyelesaian pada soal dan menarik kesimpulan. Siswa mengidentifikasi aturan untuk mendapatkan pola penyelesaian. Siswa introvert cenderung lebih berhati-hati dalam mengambil langkah untuk menyelesaikan permasalahan matematika. Siswa introvert memikirkan dengan matang bagaimana langkah yang dilakukan untuk menyelesaikan masalahnya. Prinsip kehati-hatian inilah yang mengantarkan siswa mampu memenuhi indikator yang ditetapkan.