PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE PEMBELAJARAN GUIDED TEACHING

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dengan metode pembelajaran guided teaching dapat meningkatkan keaktifan dan pretasi belajar matematika siswa kelas VIIIB SMP Negeri 32 Purworejo. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan dilaksanakan 2 siklus, Setiap satu siklus tiga pertemuan, 2 pertemuan untuk pembelajaran dan satu pertemuan evaluasi. Subjek penelitian ini siswa kelas VIIIB  SMP Negeri 32 Purworejo yang berjumlah 32 siswa terdiri 18 laki-laki dan 14 perempuan. Teknik  pengumpulan data menggunakan metode observasi dan  tes. Instrumen dalam penelitian adalah lembar observasi dan soal tes.  Setelah data terkumpul, data dianalisis secara deskripsi persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase keaktifan belajar siswa meningkat yaitu pra siklus 54%, siklus I 63% dan siklus II 79%. Persentase ketuntasan prestasi belajar matematika meningkat yaitu pra siklus  3,12% dengan rata-rata kelas 44,65, siklus I 43,75% dengan rata-rata kelas 62, dan siklus II 84,38% dengan rata-rata kelas 82,75.

 

Kata kunci: keaktifan, guided teaching, prestasi belajar