KEMAHIRAN MENULIS AKADEMIK MAHASISWA BARU INSTITUT TEKNOLOGI SAWIT INDONESIA MELALUI PENGKAJIAN BERBASIS PENELITIAN PADA MATA KULIAH BAHASA INDONESIA

Friska Anggraini Barus, Mardiah Mardiah

Abstract


This study aims to measure the academic writing skills of new undergraduate students at the Indonesian Palm Oil Institute (ITSI) through a research-based assessment approach in the General Indonesian Language course. The research method used a one-group pretest-posttest design. Participants were 30 new students from the Class of 2024 enrolled in the odd semester. Data collection instruments included an academic writing test, a rubric observation sheet, and a student response questionnaire. Data analysis was conducted quantitatively (paired t-test) and qualitatively (thematic analysis of writing results). The results showed a significant increase in academic writing scores (pretest M=58.20; posttest M=75.80; t(29)=8.45; p <0.001). Qualitative findings revealed developments in aspects of structure, grammar, and use of research sources. Based on the findings, it was concluded that research-based assessment is effective in improving the academic writing skills of new students at ITSI..

Full Text:

PDF

References


Healey, M., & Jenkins, A. (2020). Developing undergraduate research and inquiry. Routledge.

Hyland, K. (2021). Second Language Writing. Cambridge University Press.

Izwar, & Dian Kristanti. (2023). PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS ARTIKEL ILMIAH DAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA DALAM MBKM. Jurnal Bionatural, 10(1), 31–41.

Komariyah, Khabib Sholeh, & Joko Purwanto. (2025). PENERAPAN METODE DEBAT AKTIF DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2024/2025. Bahtera: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 13(2), 11–21.

Nedi Kurnaedi, Ibnu Sina, & Moh. Fikri Tanzil Mutaqin. (2025). PENGARUH LITERASI MEMBACA TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI MAHASISWA TINGKAT AWAL BERDASARKAN TEORI SELF-DETERMINATION. Riksa Kriya: Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia Serta Pembelajaran, 1(1), 35–42.

Putri, A., & Rahman, N. (2021). Penerapan model pembelajaran berbasis riset dalam meningkatkan kemampuan menulis ilmiah mahasiswa. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 11(2), 85–97.

Rahmawati, D., & Rukmini, D. (2022). Tantangan mahasiswa tahun pertama dalam menulis akademik. Lingua Scientia, 14(1), 45–58.

Sendy Putra Pradana, Muhammad Khoiul Antony, & Ahmad Naharuddin Ramadhan. (2025). IMPLEMENTASI PELATIHAN MENULIS AKADEMIK BAGI MAHASISWA: UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI LITERASI TULIS. 5(2), 62–69.

Sidqi Ma’ruf, Hizkia Waluyo, Akbar Rozak, Naufal, & Ruslan Arosid. (2024). Analisis Kemampuan Literasi Akademik Mahasiswa S1: Faktor-Faktor yang Mempengaruhi dan Strategi Peningkatannya. NNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(4), 5438–5449.

Syazali, M., & Ilhamdi, M. L. (2023). Analisis Keterampilan Menulis Artikel Ilmiah melalui Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Sains. Journal on Education, 05(3), 9609–9619.




DOI: https://doi.org/10.37729/btr.v13i2.9149

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Jurnal Bahtera: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, dan Budaya



Penerbit:

Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purworejo
Jl. KHA. Dahlan 3 Purworejo, Jawa Tengah, 54111
email: pbsi@umpwr.ac.id

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.
Â