PENERAPAN METODE DEBAT AKTIF DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Komariyah Komariyah, Khabib Sholeh, Khabib Sholeh, Joko Purwanto, Joko Purwanto

Abstract


Abstrak: Abad ke-21 menuntut peserta didik memiliki kemampuan berpikir kritis, komunikasi, pemecahan masalah, kreativitas, serta penguasaan teknologi. Namun, realitanya kemampuan berpikir kritis siswa menengah masih dalam kategori kurang kritis. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan metode debat aktif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas X SMA Negeri 1 Kebumen tahun pelajaran 2024/2025. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan empat tahap: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen yang digunakan meliputi tes lisan, lembar observasi, kuesioner, wawancara, dokumentasi, dan catatan lapangan. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan kemampuan berpikir kritis siswa. Sebelum tindakan, hanya 2,7% siswa tergolong “sangat kritis”, dan 8,3% “kritis”. Setelah dilakukan tindakan pada siklus 1 dan II, meningkat menjadi 13,8% “sangat kritis”, 16,6% “kritis”, dan 41,6% “cukup kritis”. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan metode debat aktif terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Kebaruan penelitian ini terletak pada penggunaan metode debat aktif sebagai strategi pembelajaran yang sistematis dalam meningkatkan kualitas berpikir kritis di tingkat pendidikan menengah.

Kata kunci: Pendidikan; debat aktif; berpikir kritis


Full Text:

PDF

References


Asrizal, Rahmayani. (2024). Integrated Renewable Energy E-Module PBL Model with Smartphone to Improve Students' Creative Thinking and Communication Skills. Jurnal Pendidikan Indonesia. Volume 13. No. 1.

Arikunto, S. (2006). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Filsaime. K, Dennis. (2008). Menguak Rahasia Berpikir Kritis dan Kreatif. Jakarta : Prestasi Pustaka Publisher.

Fisher, Alec. (2009). Berpikir Kritis Sebuah Pengantar. Jakarta : Erlangga.

Hidayah, Ratna dkk. 2017. “Critical Thingking Skill: Konsep dan Indikator Penilaian”. Jurnal Taman Cendekia Vol. 01 No.02.

Jannah, E. U., Fathani, A. H., & Fuady, A. (2022). KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIS. Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran, 17(12).

Nabila, V. (2022). Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Pendekatan STEAM pada Materi Bentuk Aljabar Kelas VII SMP Sunan Ampel Menganti Gresik.

Nugraha. (2017). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Ditinjau dari Keterampilan Proses Sains dan Motivasi Belajar melalui Model PBL. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 35–43.

Pramesswari, A. S. (2016). “Penerapan strategi debat aktif untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis pada materi pemanasan global”. Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains, 4(03).

Satwika, Y. W., Laksmiwati, H., & Khoirunnisa, R. N. (2018). “Penerapan model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis mahasiswa”. JP (Jurnal Pendidikan): Teori dan Praktik, 3(1), 7-12.

Sholeh, dkk. (2024). Kemampuan Mengungkapkan Gagasan Melalui Metode Pemodelan dan Penguatan Bagi Siswa SMP Negeri 4 Wanayasa Banjarnegara Tahun 2023/2024. Bahtera: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Budaya, jilid 11/nomor 2.

Wahidah, Zulhanan, Noviyanti. (2024). Penerapan Strategi Index Card Match Berbantu Media Power Point untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab. Jurnal Tindakan Kelas. Vol.4. No.2.

Wijaya, S. A. (2019). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Melalui Metode Pembelajaran Debat Aktif Pada Mata Kuliah Kewirausahan. Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan, 3(2), 173-182.

Widiyono, Y., Purwanto, J., Ermaeni, E., Susilo, J., & Triyati, T. (2024). Peningkatan Literasi Mutu Pendidikan Melalui Pemanfaatan Teknologi di Sekolah. Surya Abdimas, 8(3), 442-448.

Zaini, dkk. (2008). Strategi Pembelajaran Aktif. Yogjakarta: Pustaka Insan Madani.




DOI: https://doi.org/10.37729/btr.v13i2.9120

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Jurnal Bahtera: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, dan Budaya



Penerbit:

Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purworejo
Jl. KHA. Dahlan 3 Purworejo, Jawa Tengah, 54111
email: pbsi@umpwr.ac.id

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.
Â