PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN KINERJA GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X MATA PELAJARAN IPS DI SMK TAMTAMA PREMBUN KEBUMEN

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) ada tidaknya pengaru metode pembelajaran  terhadap  prestasi  belajar  siswa kelas X mata pelajaran IPS di SMK Tamtama Prembun, (2) ada tidaknya pengaruh kinerja guru terhadap prestasi belajar siswa kelas X mata pelajaran IPS di SMK Tamtama Prembun, (3) apakah ada pengaruh metode pembelajaran dan kinerja guru secara bersama-sama teradap prestasi belajar siswa kelas X mata pelajaran IPS di SMK Tamtama Prembun. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK Tamtama Prembun Kebumen yang berjumlah 164 siswa dengan taraf kesalahan 5% maka sampel yang diambil 114 siswa. Teknik Pengambilan sampel dengan menggunakan random sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket dengan memakai skala likert yang masing-masing sudah diuji cobakan dan telah memenuhi syarat-syarat validitas dan realibilitas dengan teknik korelasi product moment. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis kuantitatif.  Hasil analisis deskriptif  menunjukan bahwa tingkat metode pembelajaran 36,8% termasuk kategori cukup, kinerja guru 34,2%  termasuk kategori baik, prestasi belajar siswa 85,96% termasuk kategori cukup. Berdasarkan perhitungan korelasi parsial menunjukkan bahwa : 1) ada pengaruh yang positif dan signifikan metode pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa ( r = 0,186; t_hitung 1,998 sig .0,048 <0,050 besarnya pengaruh sebesar 3,50% (r² = 0,035). 2) ada pengaruh yang positif dan signifikan kinerja guru terhadap prestasi belajar siswa ( r = 0.213 t_hitung 2,292 sig .0,024 <0,050 besarnya pengaruh sebesar 4,50% (r² = 0,045). 3) hasil analisis regresi  ganda mengungkapkan  ada sumbangan yang positif dan signifikan secara bersama-sama  dari tingkat metode pembelajaran dan kinerja guru (R 0,290;F_hitung 5,083;dengan sig 0,008 < 0,050 besarnya pengaruh r = 8,40% ( R²= 0,084). Sedangkan 91,60%  dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian.

Kata Kunci : Metode Pembelajaran, Kinerja Guru, Prestasi Belajar