ANALISIS PENGETAHUAN PROSEDURAL DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF PADA SISWA SMP

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pengetahuan prosedural siswa ditinjau dari gaya kognitif sistematis dan intuitif. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Teknik pengambilan subjek yang digunakan yaitu purposive dan snowball. Sedangkan untuk teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi, tes, wawancara, dan catatan lapangan. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) pengetahuan prosedural siswa dengan gaya kognitif sistematis diketahui siswa mampu menentukan langkah-langkah yang digunakan untuk menyelesaikan suatu permasalahan secara sistematis dengan menggunakan prosedur yang tepat dan mampu menganalisis soal dengan dengan baik. (2) pengetahuan prosedural siswa dengan gaya kognitif intuitif diketahui siswa mampu menentukan langkah-langkah yang digunakan untuk menyelesaikan suatu permasalahan dengan mengubah informasi yang didapatkan ke dalam model matematika melalui jalan “trial dan error”, menggunakan prosedur yang tepat dan mampu menganalisis soal dengan baik. Dengan kata lain kemampuan pengetahuan prosedural subjek sistematis lebih prospektif dibandingkan dengan subjek intuitif, namun subjek intuitif memiliki peluang untuk proges yang positif jika diberikan latihan yang kontinu untuk melatih pengetahuan prosedural yang dimilikinya. Di sinilah gaya kognitif memiliki peran penting sebagai faktor yang berpengaruh terhadap kemampuan pengetahuan prosedural yang dimiliki oleh masing-masing subjek dalam memecahkan suatu permasalahan.