STUDI KOMPARASI MODEL TREFFINGER DAN PBL TERHADAP KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kreativitas dan prestasi belajar matematika siswa pada pembelajaran dengan model Treffinger lebih baik jika dibandingkan pembelajaran dengan model PBL. Penelitian ini merupakan penelitian ekspermen semu. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes kreativitas dan tes prestasi belajar matematika. Pengujian hipotesis menggunakan statistik multivariat. Hasil analisis uji hipotesis menunjukan F_obs = 3,46 dan F_tabel = 3,15 sehingga F_obs>F_tabel maka H₀ ditolak. Hasil uji univariat untuk kreativitas matematika diperoleh  F_obs = 2,57  dan F_tabel = 1,65 sehingga F_obs>F_tabel berarti H₀ ditolak. Sedangkan hasil uji univariat untuk prestasi belajar matematika diperoleh F_obs = 2,28 dan F_tabel = 1,65 sehingga F_obs>F_tabel berarti H₀ ditolak. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Treffinger memberikan kreativitas dan prestasi belajar matematika siswa yang lebih baik daripada PBL.