HUBUNGAN PERSEPSI SISWA DAN FAKTOR LINGKUNGAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara persepsi siswa dan faktor lingkungan terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri se-kecamatan Gombong tahun pelajaran 2016/2017 . Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII SMP Negeri se-kecamatan Gombong yang berjumlah 658 siswa. Pengambilan sampel menggunakan propotionate random sampling diambil sebanyak 66 siswa. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan metode angket, metode dokumentasi, dan metode tes. Instrumen dalam penelitian ini adalah angket persepsi siswa, angket faktor lingkungan, dan soal tes prestasi belajar matematika siswa. Statistik uji yang digunakan untuk menguji hipotesis  menggunakkan statistik parametrik yaitu korelasi product moment dan korelasi ganda. Hasil pengolahan data diperoleh F_hitung= 1,4928 dan F_tabel= 3,2945; karena F_hitung < F_tabel H_a diterima, hal ini menunjukan bahwa terdapat hubungan yang positif dan tidak signifikan antara persepsi siswa dan faktor lingkungan terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri se-kecamatan Gombong tahun pelajaran 2016/2017.

Kata kunci: persepsi siswa, faktor lingkungan, prestasi belajar matematika