EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN NHT TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWAKELAS VII MTs NEGERI KALENG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah prestasi belajar matematika yang menggunakan model pembelajaran NHT lebih baik dari prestasi belajar dengan menggunakan metode pembelajaran Ceramah materi persamaan dan peridaksamaan linier satu variabel. Populasi adalah seluruh siswa kelas VII MTs N Kaleng, sampel siswa kelas VII E sebagai kelas eksperimen dan kelas VII F sebagai kelas kontrol, diperoleh menggunakan teknik cluster random sampling.  Pengumpulan data dengan metode dokumentasi dan tes. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji kesamaan dua variansi, dan uji hipotesis menggunakan uji t. Dari uji hipotesis t_obs = 2,481 dengan α = 0,05, dari daftar distribusi t, t_tabel = 1,645,t_obs> t_tabel maka H₀ ditolak dan H₁ diterima, kesimpulannya: prestasi belajar matematika yang menggunakan model pembelajaran NHT lebih baik dari pretasi belajar dengan menggunakan Metode Ceramah  materi persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel pada siswa kelas VII MTs N Kaleng Tahun Pelajaran 2013/2014”.

Kata kunci: NHT, ceramah, prestasi belajar