PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF KREATIF PRODUKTIF UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN KELISTRIKAN DASAR DI SMK NEGERI 1 SAPURAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap perbedaan prestasi belajar antara kelompok kontrol
dan eksperimen dalam menguji keefektifan strategi pembelajaran aktif kreatif produktifdalam
pembelajaran kelistrikan dasar siswa kelas X SMK Negeri 1 Sapuran. Jenis penelitian ini adalah
Penelitian quasi eksperimen. Desain penelitian ini adalah eksperimen dengan menggunakan
kontrol Group Pre-Test Post-Test Design. subjek dalam penelitian adalah siswa kelas X SMK Negeri
1 Sapuran. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling. Teknik
analisis data menggunakan uji-t dengan taraf sugnifikansi 5%, analisis data menggunakan uji
prasarat analisis berupa uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa: (1) Hasil analisis uji-t data posttest kelompok kontrol dan kelompok eksperimen diperoleh
nilai thitung yaitu 2,264 dengan db 61 dan nilai p 0,000. Nilai p lebih kecil dari taraf signifikansi 5% (p
= 0,000 < 0,05). (2) Hasil analisis uji-t data pretest dan posttest kelompok eksperimen diperoleh
nilai thitung 12,535 dengan db 31 dan nilai p 0,000 nilai p lebih kecil dari taraf signifikansi 5% (p =
0,000 < 0,05). Simpulan penelitian ini berdasarkan analisis tersebut adalah (1) terdapat perbedaan
prestasi belajar yang signifikan antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. (2) strategi
pembelajaran aktif kreatif produktif efektif digunakan dalam pembelajaran kelistrikan dasar siswa
kelas X TKR di SMK Negeri 1 Sapuran.
Kata Kunci : pembelajaran aktif kreatif produktif, prestasi belajar, kelistrikan dasar.