PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PERAWATAN BATERAI SISWA KELAS X TKR SMK NEGERI 1 PURING TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada pembelajaran Perawatan
Baterai melalui pembelajaran Explicit Instruction (EI) siswa kelas X Teknik Kendaraan Ringan SMK
Negeri 1 Puring Kebumen. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan penelitian tindakan
kelas X TKR 2 siswa SMK Negeri 1 Puring Kebumen yang berjumlah 34 siswa. Instrumen penelitian
ini menggunakan soal tes berbentuk pilihan ganda pada tiap siklus. Teknik analisis data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif.Hasil penelitian ini menunjukan adanya
peningkatan prestasi belajar siswayaitu pada kondisi awal, siklus I dan siklus II. Nilai rata-rata
siswa tuntas pada observasi awal yaitu 72, nilai rata-rata pada siklus I menjadi 75 dan pada siklus
II menjadi 79. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajara Explicit
Instruction dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X TKR 2 SMK N 1 Puring dengan
ditandai meningkatnya hasil belajar.
Kata Kunci: Model pembelajaran Explicit Instruction, Prestasi belajar